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蒙山拓展培訓(xùn)游戲融入課堂。
參加拓展培訓(xùn)的人們會(huì)心情愉悅，會(huì)對(duì)自己的未來和行為有個(gè)深入的剖析和分析，會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生新的認(rèn)知和評(píng)估，所以參加拓展培訓(xùn)的人們會(huì)有一個(gè)成長，會(huì)在短期內(nèi)約束自己，會(huì)讓自己有個(gè)小的進(jìn)步。而將拓展培訓(xùn)融入課堂的話就容易讓學(xué)生接受更多的知識(shí)，可以更快，更好，更高效的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。那么將拓展培訓(xùn)融入課堂以后可以給課堂帶來哪些變化呢？
融入了拓展培訓(xùn)的課堂會(huì)更加時(shí)尚，因?yàn)橥卣古嘤?xùn)會(huì)加入很多新的元素，會(huì)讓更多的人深入課堂，所以會(huì)讓課堂更完善，可以深入的剖析知識(shí)，在討論的階段也可以讓學(xué)生更為踴躍的發(fā)言。同時(shí)拓展培訓(xùn)也可以讓學(xué)生與老師的距離更近，讓學(xué)生與老師成為朋友。再有拓展培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)也更突出團(tuán)隊(duì)作業(yè)的重要性，可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分工配合，完全做到1+1＞2的效果，讓學(xué)生之間相互溝通交流，更深入的掌握知識(shí)。
同時(shí)拓展培訓(xùn)也可以讓學(xué)生的心情更加愉悅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候是主動(dòng)的學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)的接受，讓學(xué)生在游戲的過程中將知識(shí)掌握到位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更自信，可以在培訓(xùn)中證明自己的能力，通過參與游戲，為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)，出謀劃策等方面來證明自己的能力，得到多方面的肯定，看到自己的價(jià)值。同時(shí)拓展培訓(xùn)的課程更新奇，也更注重體驗(yàn)和分享，讓學(xué)生體驗(yàn)不一樣的課堂氛圍，有更好的體驗(yàn)和心靈的放松。
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