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蒙山拓展訓(xùn)練對(duì)兒童健全人格的幫助。
兒童健全人格問(wèn)題是教育學(xué)和心理學(xué)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，兒童時(shí)期是人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，人格是否健全在此時(shí)就打下了基礎(chǔ)。在這一階段家長(zhǎng)不能只關(guān)注兒童的吃、穿問(wèn)題，還需要關(guān)注兒童的自身感受，重視兒童的人格培養(yǎng)，根據(jù)兒童特有的天性，對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo)，讓兒童多去體驗(yàn)，感受這個(gè)世界，為兒童人格健全奠定基礎(chǔ)。拓展訓(xùn)練是兒童人格健全的良好的載體，拓展訓(xùn)練注重兒童的身體和情感的參與，是一種體驗(yàn)式的教育，可以讓兒童多參與一些活動(dòng)，多和大自然接觸，多和同伴進(jìn)行交流和合作，感受身邊的人和事物，從而建立起完善的人格。本文通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式明確的指出了拓展訓(xùn)練對(duì)兒童人格發(fā)展的獨(dú)特教育功能，以及如何對(duì)兒童人格的發(fā)展產(chǎn)生影響的，進(jìn)而闡述了拓展訓(xùn)練對(duì)兒童人格塑造的有效性和針對(duì)性。
在實(shí)驗(yàn)前，對(duì)試驗(yàn)兒童進(jìn)行了五大人格量表的測(cè)試，對(duì)這些兒童的人格進(jìn)行了基本的了解。了解發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)前典型低分的兒童人格比較少，有2人屬于神經(jīng)質(zhì)維度，沒(méi)有人屬于外向性維度，有1人屬于開放性維度，神經(jīng)質(zhì)維度和開放性維度人數(shù)所占的比例分別是4.26%和2.13%。宜人性的維度的人數(shù)為2，占了4.26%，責(zé)任性維度的人數(shù)有4人，是最多的。典型低分相對(duì)于典型高分的人數(shù)來(lái)說(shuō)更少，有32人屬于外向性維度，盡責(zé)性維度的有24人，處于中間分的人數(shù)最多的是神經(jīng)質(zhì)維度。實(shí)驗(yàn)后，再次對(duì)兒童的人格情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，處于中間分?jǐn)?shù)的兒童大多是神經(jīng)質(zhì)維度，共有41人，外向性維度的典型高分的人數(shù)為45人，開放性和宜人性維度的分?jǐn)?shù)處于中間分?jǐn)?shù)，盡責(zé)性維度處于典型高分的人數(shù)為27人。實(shí)驗(yàn)前后進(jìn)行比較可以得到，經(jīng)過(guò)拓展訓(xùn)練，五大人格中的每一個(gè)維度的平均值都發(fā)生了變化，其中神經(jīng)質(zhì)的維度降低了，其他四個(gè)維度的平均值的分?jǐn)?shù)都有所增加。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，外向性維度典型性高分的人數(shù)由32人增加到45人，宜人性的典型高分人數(shù)由10人增加到了14人。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，拓展訓(xùn)練對(duì)兒童神經(jīng)質(zhì)、外向性和宜人性的維度的影響比較大，對(duì)開放性、盡責(zé)性的維度的影響比較小。
參加拓展訓(xùn)練之前，男童的平均分值在神經(jīng)質(zhì)和開放性兩個(gè)維度上均高于女童，女童的平均值明顯高于男孩的是外向性、宜人性和盡責(zé)性，但是五項(xiàng)人格的維度差異并不明顯，并不受到性別的影響。試驗(yàn)后進(jìn)行的測(cè)試發(fā)現(xiàn)，各維度的變化都受到了拓展訓(xùn)練的影響，均值都發(fā)生了變化，都呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。男童開放性維度的平均分出現(xiàn)增長(zhǎng)，而女童的卻在減少。男童盡責(zé)維度平均值降低的過(guò)程，女童的平均分值在升高，男童和女童的外向性維度存在很大的差異，其他的維度差異不明顯。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了拓展訓(xùn)練受到男女性別的影響不大，只有外向性這一維度受到性別的影響比較大。整體拓展訓(xùn)練后平均值的增加，說(shuō)明了拓展訓(xùn)練是對(duì)兒童人格維度有積極的作用的，其中在開放性維度上，男孩的變化要比女孩大，但在盡責(zé)維度上女孩的變化比男孩大，這與拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)和男女之間的差異是相關(guān)的。因此，在拓展訓(xùn)練過(guò)程中，也需要注意男孩和女孩的性別差異，尤其是外向性這一維度，需要根據(jù)性別的不同，區(qū)別考慮，注重男孩和女孩的性格的差異，采用更好的拓展訓(xùn)練方法區(qū)別對(duì)待男孩和女孩。
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