蒙山拓展講企業(yè)內(nèi)訓課堂技巧與方法。

       培訓技巧與方法種類繁多，大多數(shù)人更喜歡通過實踐來學習，理論與實踐相結(jié)合。

       價值原則

       價值原則是課堂教學的基本原則，是對按標準確定培訓手段的選擇。價值原則所強調(diào)的是內(nèi)訓師必須事先對培訓內(nèi)容進行價值衡量，以選擇對培訓主體有價值的教材，從而保證所實施的培訓具有可行性價值。只有在對培訓價值進行衡量后，才能保證所培訓的內(nèi)容既是企業(yè)所需要的，也是學員所樂意掌握的。

       特性原則

       針對軍工企業(yè)培訓所具有的嚴謹、系統(tǒng)、科技水平含量高的特性，在培訓中，作為內(nèi)訓師要有針對性地對培訓課程的拓展性知識提前備課，以應對學員的各種提問，有效地駕馭課堂。例如，軍工企業(yè)的主工藝知識培訓，如果只是單純講述流程理論，很難讓學員學深學透，內(nèi)訓師應該利用成人形象思維能力強的優(yōu)勢，用計算機技術(shù)制作出相應的模型，給學員創(chuàng)造身臨其境的環(huán)境，將學員從被動的“填鴨式”受教中釋放出來，在模型的操作中動腦、動手、動眼、動嘴，通過彼此間交流，既加深了對理論知識的掌握，更強化了操作水平，取得一舉兩得的效果。

       創(chuàng)造性原則

       成人教育最大難點便是課堂氣氛相對沉悶，情緒不容易調(diào)動，因此，對于內(nèi)訓師而言，在進行正式培訓前可運用“破冰”、拍手、唱歌、換座位等小游戲創(chuàng)設(shè)情境，先將學員的興趣調(diào)動起來后再授課，往往能獲得“事半功倍”的效果。另外，針對成人學員世界觀成熟、見多識廣的特點，授課宜以穩(wěn)重的風格，利用語言修養(yǎng)、肢體語言等增加培訓魅力。除了課堂授課外，可適當安排拓展訓練、趣味技能比賽等方式加以強化培訓效果。

       綜上所述，軍工企業(yè)培訓發(fā)展至今，并不缺少內(nèi)容和制度的約束,但缺乏一個把培訓變成學員主動接受的平臺。相對于機械、枯燥的培訓而言，內(nèi)訓師可以在一個極盡規(guī)范的培訓體系里，盡可能地賦予培訓流程多一些人文關(guān)懷，散發(fā)出被學員接納的生命力，讓具有教育引導作用的資源作用于軍工企業(yè)的發(fā)展全過程。

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